EDUCAÇÃO
MEC visita escola de tempo integral em Campo Grande
Nesta quarta-feira, 1º de outubro, a Escola Estadual Lúcia Martins Coelho, em Campo Grande (MS), recebeu visita de comitiva do Ministério da Educação (MEC), em reconhecimento ao trabalho desenvolvido pela instituição na oferta do ensino médio em tempo integral e em práticas de inclusão educacional. Além de conhecer a infraestrutura e o trabalho pedagógico da escola, o ministro da Educação, Camilo Santana, conversou com educadores e estudantes sobre a experiência com educação integral.
Durante a visita, Santana ressaltou a importância de acompanhar a evolução do sistema educacional para que os ambientes escolares possam se adequar às necessidades dos estudantes. “Sempre tenho procurado, quando vou a um estado, visitar a rede básica de educação. Com os desafios do mundo atual, que anda com uma velocidade enorme por conta da tecnologia, é importante a gente ter um ambiente escolar que a criança ou o jovem tenha vontade de ir para a escola”.
Com os desafios do mundo atual, que anda com uma velocidade enorme por conta da tecnologia, é importante a gente ter um ambiente escolar que a criança ou o jovem tenha vontade de ir para a escola.” Camilo Santana, ministro da Educação.
Com mais de cinco décadas de história, a escola consolidou-se como referência em inovação, cidadania e compromisso com a qualidade da educação pública. Os projetos desenvolvidos pela instituição revelam sua dedicação à formação integral. Destacam-se iniciativas como a preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e para vestibulares; um projeto de robótica; um projeto de recuperação da aprendizagem em matemática; clubes de protagonismo estudantil; um coral; e outras atividades voltadas para a convivência, cultura e inovação tecnológica.
“Eu acho um privilégio estudar aqui nessa escola tão renomada. Eu sinto que aqui eles preparam a gente bastante para o mercado de trabalho, prepara a gente para o Enem e para o Saeb também. Acho que esse é o diferencial daqui.” Afirmou Yasmin Ribeiro, estudante da Escola Estadual Lúcia Martins Coelho.
Atualmente, a instituição oferece 11 turmas de ensino médio em tempo integral, além de duas turmas da educação de jovens e adultos (EJA) voltadas a estudantes da educação especial, por meio do Projeto de Intervenção Pedagógica para Adultos com Deficiência: educação ao longo da vida. A escola conta também com sala de recursos multifuncionais, que atende alunos da própria escola e de outras unidades da rede estadual, assegurando igualdade de oportunidades e condições de aprendizagem.
A visita à escola estadual faz parte de agenda para entregas e divulgação de investimentos do MEC em Mato Grosso do Sul. Na terça-feira (30), o ministro inaugurou em Dourados (MS) o prédio da reitoria do campus Unidade II da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Em Campo Grande, foi inaugurado também o novo prédio multiuso da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), campus de Três Lagoas.
Estrutura – Criada em 1970 e inaugurada em março de 1971, a escola nasceu como Centro Educacional Lúcia Martins Coelho, sendo posteriormente oficializada como escola estadual, em 1998. A unidade de ensino passou por um amplo processo de restauração e modernização entre 2018 e 2020, garantindo acessibilidade, melhorias tecnológicas e adequações ambientais que transformaram a estrutura em um espaço mais acolhedor e preparado para atender às necessidades da comunidade escolar.
Todas as salas de aula possuem lousas digitais, e os ambientes foram pensados para proporcionar experiências de aprendizagem colaborativas, convivência comunitária e iniciação ao desenvolvimento profissional. Entre os espaços pedagógicos, a escola dispõe de biblioteca com mais de cinco mil exemplares, 600 periódicos e acervo multimídia; Sala de Tecnologia Educacional equipada com 18 computadores, recursos midiáticos e laboratório de robótica; e dois laboratórios de ciências, que incentivam a experimentação e a pesquisa.
Além disso, a instituição conta com auditório moderno, quadra esportiva coberta, espaço comunitário para alimentação, sala do grêmio estudantil e horta escolar. Esses ambientes reforçam o compromisso da escola em integrar aprendizado acadêmico, protagonismo juvenil e práticas de cidadania.
PDDE – Entre 2023 e 2025, foram destinados à Escola Estadual Lúcia Martins Coelho mais de R$ 44 mil pelo Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do MEC. Os recursos foram aplicados na melhoria da infraestrutura, aquisição de materiais e incentivo a projetos pedagógicos.
O PDDE destina, anualmente, recursos financeiros em caráter suplementar às escolas participantes, para que atendam às suas necessidades prioritárias, garantindo funcionamento adequado e melhorias na infraestrutura física e pedagógica, de modo a incentivar a autogestão escolar e o exercício da cidadania com a participação da comunidade no controle social.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)
Fonte: Ministério da Educação
EDUCAÇÃO
MEC fará seminário sobre política de educação superior
Com o intuito de construir diretrizes para a formulação da Política Nacional de Educação Superior (Pneds), o Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Superior (Sesu), promoverá o Seminário Pneds, com o tema “Educação Superior como Política de Estado: fundamentos, objetivos e compromissos institucionais”. O objetivo é escutar especialistas e a sociedade para a elaboração da política, com ênfase na diversidade, equidade e inclusão. O encontro ocorrerá na sexta-feira, 17 de abril, das 8h às 13h (horário de Brasília), no Plenário do Conselho Nacional de Educação (CNE), em Brasília (DF).
Estão confirmadas as presenças do secretário de Educação Superior, Marcus David; da secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão, Zara Figueiredo; da diretora de Desenvolvimento Acadêmico da Sesu, Lucia Pellanda; e do diretor de Políticas de Acesso à Educação Superior, Adilson Carvalho. A mediação será feita pelo coordenador-geral de Políticas Estudantis da Sesu, Artur Araujo.
O evento contará também com a presença de estudantes, docentes e técnicos-administrativos, gestores de instituições de educação superior, pesquisadores, especialistas, representantes de movimentos sociais, da sociedade civil e de órgãos governamentais e de participação social. O seminário integra uma série de atividades de escuta, com participação social, que estão acontecendo desde agosto de 2025, visando à formulação da política.
A programação conta com as palestras “Educação Superior Indígena: diversidade sociocultural e políticas educacionais” e “Povos Quilombolas e Educação Superior: reconhecimento, inclusão e justiça educacional”. Essa última discutirá a educação superior a partir do reconhecimento dos direitos dos povos quilombolas, da valorização de seus saberes tradicionais e epistemologias próprias, da necessidade de revisão curricular, incluindo disciplinas obrigatórias, metodologias inclusivas e estratégias institucionais para o enfrentamento da reprovação, evasão e abandono.
Outra palestra será “Relações Étnico-Raciais e Educação Superior: desafios e perspectivas institucionais”. Nela, será analisada a educação das relações étnico-raciais na educação superior, com ênfase na incorporação de epistemologias negras nos currículos, na obrigatoriedade de disciplinas específicas e no enfrentamento de práticas acadêmicas excludentes que naturalizam a reprovação e aprofundam desigualdades, especialmente para estudantes cotistas e negros.
A programação inclui, ainda, a palestra “Pessoas com Deficiência na Educação Superior: acessibilidade, inclusão e responsabilidade institucional”, que abordará a inclusão de pessoas com deficiência na educação superior, com foco na acessibilidade, revisão de práticas avaliativas, metodologias de ensino inclusivas e superação da cultura acadêmica que associa qualidade à exclusão, com responsabilização institucional pelos resultados acadêmicos e pelo sucesso estudantil.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Sesu
Fonte: Ministério da Educação
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