Tecnologia
MCTI, CNPq e MEC investem R$ 20 milhões em feiras e mostras científicas
O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), agência vinculada ao Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), publicou, na sexta-feira (29), o resultado da Chamada nº 37/2024, que visa o financiamento de feiras e mostras científicas. O investimento foi de R$ 20 milhões.
A iniciativa é resultado dos esforços do MCTI, em parceria com o Ministério da Educação (MEC), o CNPq e o Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT). “A ideia é garantir uma política robusta de estímulo a talentos, a jovens na ciência e tecnologia, à promoção da educação científica e à popularização da ciência nas escolas, nas instituições e nos territórios em todo o País”, comemora a coordenadora-geral de Popularização da Ciência e Tecnologia do MCTI, Luana Bonone.
Por meio da chamada pública lançada em novembro de 2024, o CNPq recebeu 434 propostas nos níveis municipal, estadual, distrital e nacional e de escolas em tempo integral em municípios com até 100 mil habitantes.
Das 345 propostas contempladas, 12 são de feiras e mostras científicas nacionais, 81 estaduais, 20 para eventos em escolas em tempo integral e 232 eventos municipais.
Dos R$ 20 milhões investidos, R$ 10 milhões foram da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (Capes), uma fundação do Ministério da Educação; R$ 4 milhões do CNPq; R$ 3,1 milhões do MCTI; e R$ 2,9 milhões da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), empresa pública também ligada ao MCTI. Esta é a primeira vez que as quatro instituições se unem em um investimento.
“A chamada, que acontece anualmente, mobiliza o ecossistema de popularização da ciência no País inteiro, fomenta feiras nos mais diversos territórios, de maneira interiorizada e capilarizada. Esse é um elemento fundamental para a força do movimento de atração de jovens talentos para o interesse em ciência e tecnologia e, futuramente, para carreiras na área”, finaliza Bonone.
Inicialmente, a chamada iria receber investimento apenas do CNPq e da Finep, somando R$ 6,9 milhões. Com isso, foi divulgado um resultado preliminar em maio, com 69 projetos contemplados. Porém, o MEC e o MCTI entraram com novos valores, o que possibilitou que mais 280 feiras e mostras fossem contempladas.
A iniciativa tem como objetivo apoiar projetos que contribuam para o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação e a educação científica no Brasil, além de valorizar e promover o diálogo e a cultura da paz, o respeito e a tolerância às diferenças e à liberdade.
Veja quantos projetos foram contemplados por unidade federativa
|
Estado |
Projeto |
|
AC |
2 |
|
AL |
7 |
|
AM |
6 |
|
AP |
5 |
|
BA |
26 |
|
CE |
20 |
|
DF |
4 |
|
ES |
9 |
|
GO |
7 |
|
MA |
18 |
|
MG |
25 |
|
MS |
13 |
|
MT |
8 |
|
PA |
17 |
|
PB |
11 |
|
PE |
28 |
|
PI |
9 |
|
PR |
19 |
|
RJ |
18 |
|
RN |
13 |
|
RO |
3 |
|
RR |
3 |
|
RS |
32 |
|
SC |
7 |
|
SE |
6 |
|
SP |
22 |
|
TO |
7 |
Tecnologia
Projeto Entre Ciências seleciona seis propostas sobre sociobiodiversidade
Como cuidar melhor da floresta, da terra e da biodiversidade? Parte dessa resposta está no diálogo entre diferentes formas de conhecimento. Com o objetivo de fortalecer a participação de povos indígenas, comunidades tradicionais e agricultores familiares na produção de conhecimento sobre a sociobiodiversidade, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) vai selecionar seis iniciativas para o projeto Entre Ciências: Territórios de Saber em Diálogo.
Foram avaliadas 60 propostas de arranjos de pesquisa colaborativa, envolvendo comunidades e academia, vindas de diferentes regiões da Amazônia e do Cerrado. Os trabalhos foram selecionados por uma comissão formada por especialistas e representantes das próprias comunidades, levando em conta não só critérios técnicos, mas também a diversidade dos territórios e protagonismo de mulheres, jovens e anciãos.
Projetos selecionados
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Associação dos Seringueiros do Seringal Cazumbá. Parceiro acadêmico: Instituto Federal do Acre (Ifac) — Campus Rio Branco;
-
Associação Quilombo Kalunga. Parceiro acadêmico: Universidade de Brasília (UnB) – Programa de Mestrado Profissional em Sustentabilidade junto a Povos e Terras Tradicionais (Mespt) e Programa da Licenciatura em Educação do Campo (Ledoc);
-
Organização Baniwa e Koripako — Nadzoeri. Parceiros acadêmicos: UnB, Universidade Federal Fluminense (UFF) e Universidade de São Paulo (USP);
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Associação de Mulheres Indígenas em Mutirão (Amim). Parceiro acadêmico: Instituto Federal do Amapá;
-
Centro de Agricultura Alternativa Vicente Nica. Parceiro acadêmico: Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) — Campus Almenara;
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Coletivo Mulheres Retireiras do Araguaia. Parceiro acadêmico: Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa), vinculado ao MCTI, e Instituto Juruá.
Com os novos arranjos selecionados, o projeto passa a apoiar oito experiências em diferentes territórios, ampliando uma rede que conecta ciência dos povos e comunidades com a ciência acadêmica, cultura e meio ambiente.
Para a secretária de Políticas e Programas Estratégicos do MCTI, Andrea Latgé, a iniciativa reforça a importância de integrar diferentes formas de conhecimento na produção científica. “O Entre Ciências mostra que o conhecimento também nasce nos territórios. Ao valorizar saberes de povos indígenas, comunidades tradicionais e agricultores familiares, fortalecemos uma ciência mais diversa e conectada aos desafios do País”, destaca.
O Entre Ciências aposta em uma ideia simples e poderosa: quem vive nos territórios também produz conhecimento. O projeto fortalece o papel de povos indígenas e comunidades tradicionais na pesquisa sobre biodiversidade, em temas prioritários para o próprio território, incentivando a parceria com atores acadêmicos comprometidos e com respeito às diferentes formas de conhecimento.
Além do apoio aos projetos, a iniciativa oferece formação, bolsas para pesquisadores locais das comunidades, intercâmbios e suporte para a gestão de dados e informações produzidas pelas próprias comunidades.
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